高校会计电算化课程建设(高校会计电算化课程的发展建设)

高校会计电算化课程建设是当前高校教育中的一个重要的是课题。随着信息技术的快速发展，会计电算化早就蓝月帝国了会计工作中不可缺失的一部分。并且，高校会计电算化课程建设的重要性不言自明。

一、会计电算化课程的定义

会计电算化课程是指是从计算机技术来基于会计信息处理和管理的课程。它主要除开会计信息系统、财务管理信息系统、审计信息系统等内容。

二、会计电算化课程的目的

会计电算化课程的目的是培养训练学生能够掌握会计电算化的都差不多理论和实践技能，都能够能熟练句子修辞计算机软件处理会计信息，提高会计信息处理的效率和准确性。

三、会计电算化课程的内容

会计电算化课程的内容主要注意除了计算机基础知识、会计基础知识、会计信息系统、财务管理信息系统、审计信息系统等方面的内容。

四、会计电算化课程的教学方法

会计电算化课程的教学方法肯定以理论与实践相结合重点，崇尚学生的实际操作能力，按结构案例教学、课堂讨论、实验教学等多种教学方法。

五、会计电算化课程的教材

会计电算化课程的教材应该是选用够权威、系统、实用的教材，同时特点国内外2012版的会计电算化技术和应用案例，让学生更合适地掌握会计电算化的基本上理论和实践技能。

六、会计电算化课程的教师

会计电算化课程的教师估计应具备基础扎实的会计理论基础和计算机技术知识，同时必须具备丰富的实践经验和教学经验，都能够阻止学生探索明白会计电算化的本质和应用。

七、会计电算化课程的评估

会计电算化课程的评估应该以学生的实际操作能力和综合素质为比较多评估指标，同时注重实际学生的自主学习和创新能力的培养。

八、会计电算化课程的未来发展

与此同时信息技术的不断发展，会计电算化课程的未来发展将十分宽广。未来的会计电算化课程将更注重信息技术与会计理论的融合，同时注重于学生的实践能力和创新能力的培养。

高校会计电算化课程建设是当前高校教育中的一个最重要课题。只有一通过不停的探索和实践，才能好些地培养本身会计电算化理论和实践能力的高素质人才。