会计实操教学反思_会计实操教学的反思与思考

会计实操教学反思

引言

会计实操教学是会计专业的最重要课程之一，都是培养学生实际操作能力的重要途径。但这，在实践中，我们发现到学生在学习会计实操时必然一些问题，那些问题不需要我们进行反思和改进之处。

问题一：教学内容单一

在会计实操教学中，来讲只注重教授会计软件的使用，而看出了别的重要的实操技能，如手工账、会计凭证的填制等。这倒致学生只掌握了软件操作技能，而极度缺乏上机操作的能力。

问题二：教学方法单一

在会计实操教学中，往往只按结构讲解和演示的，普遍缺乏实操的机会。这会造成学生只是被动技能地给予知识，而缺乏主动学习和实践的机会。

问题三：教学资源不足

在会计实操教学中，往往缺乏实操的机会和场所。学生只有课堂里进行仿真的你操作，而非常缺乏都是假的的实操机会。

问题四：教学评价不合理

在会计实操教学中，一般说来只注重实际学生的软件操作技能，而选择性的遗忘了那些实操技能的评价。这会造成学生只注重实际软件操作技能的学习，而遗漏掉了其余实操技能的提升。

解决方案一：多元化教学内容

在会计实操教学中，应该注重实际多元化的教学内容，除开手工账、会计凭证的填制等实操技能的教学。这样的是可以使学生掌握更新华考资的实操技能。

解决方案二：多元化教学方法

在会计实操教学中，应该是区分多元化的教学方法，除开讲解、观摩、实操等多种。这样的话也可以使学生十分主动地学习和实践。

解决方案三：提供实操机会和场所

在会计实操教学中，肯定提供更多的实操机会和场所，除了实验室、实习机会等。那样的话这个可以使学生深入地地了解上机操作的过程和技巧。

解决方案四：合理评价学生实操能力

在会计实操教学中，应该不太注重学生实操能力的详细评价，包括软件操作技能、手工账、会计凭证的填制等实操技能的评价。那样的话也可以使学生更加全面地提升实操能力。

会计实操教学是注意培养学生不好算不能操作能力的重要途径，但在实践中存在地一些问题。我们肯定采取多种措施，除开多元化教学内容、多元化教学方法、需要提供实操机会和场所、合不合理评价学生实操能力等，来加以改进会计实操教学，提高学生的实操能力。