【话题】借贷法的适用

[版本]

张玉森， 陈伟清。《中等职业教育国家规划一一基础会计》，北京：高等教育出版社，2011年。

张玉森一一基础会计教学借鉴国家中等职业教育规划配套教学。北京：高等教育出版社，2011。

张玉森中等职业教育国家规划配套教学一一基础's会计习题集。北京：高等教育出版社，2011。

一一基础会计，中等职业教育国家规划多媒体课件。北京：高等教育出版社，2011。

【教学目标】1。知识目标：(1)进一步理解借贷法的概念和借贷中法下账户的结构，并在实例中加以应用。

(2)掌握借贷法的试算平衡。

2.能力目标：(1)会计分录在理解和掌握借贷法的概念和特征后，能够独立完成简单的经济业务。

(2)接触会计平衡公式，掌握借贷法试算平衡，初步发现会计工作是否正确。

【教学重点和难点】

教学重点：会计分录；试算平衡原理的概念和类型会计分录；编译方法。

教学难点：会计分录；试算平衡原理的编写。

[教学媒体和教学方法]

使用辅助教学光盘第3章第2节

演示、教学和小组讨论

[班级安排]

2个课时

【教学过程】首先，引入新课

上节课，我们一起学习了会计科目、会计科目和会计科目的结构。现在让我们回忆一下法下会计科目的结构

借方帐户名称贷方

借方

帐户标题

债权人

期初余额(资产类别)资产增加费用增加

期初余额(资产类别)

资产增加

成本增加

权益减少

收入转售

资产类别余额

收入增加，资产减少

费用转出负债和所有者权益余额

在实际工作中，登记字账的过程就是登簿的过程，为了保证核算的正确性，我们应该在登簿，之前填写凭证，在教与学的过程中，我们会将其替换为会计分录。

第二，教新课

贷款法的适用

1.确定会计分录：

lamp演示练习卷中业务1的账户注册结果为：

固定资产(资产)增加信用

债权人

贷记和借记固定资产200 000

债权人

实收资本(所有者权益)增加借方实收资本贷方

(200，00 0英镑显示了这项业务的会计分录，并附有一份说明：

借：固定资产20万贷：实收资本20万。

演示辅助教学光盘，并总结：

(1)会计分录's概念：所谓会计分录，就是确定一笔经济业务应借、贷的账款的名称和金额。

(2)会计分录：的要素确定会计科目，确定方向，确定应记录的金额。

(3)类型会计分录：简单分录：“一贷一贷”复合分录：“一贷多贷”“一贷多贷”“一贷多贷”。

(4)会计分录：形式借方：XX账户金额，贷方：XX账户金额。

(5)会计分录's编制方法：

演示配套的教学光盘，通过实例教授分录的编译方法。a .经济业务涉及的账户有哪些，属于什么类型的账户？

b，确定这些账户是增加还是减少C，并确定借记哪个账户，贷记哪个账户。

d、确定贷款账目是否正确，贷款金额是否相等【练习】学生分组讨论，在练习纸上写下六项业务的会计分录。

(6)科目对应关系及对应科目：

每笔经济业务发生后登记的账户之间存在相互依存的关系，称为账户对应关系；有对应关系的账户称为对应账户。

2.登录：

解释：

编制会计分录，后，各种经济业务都要记录在相关的账目中。这个记录步骤通常称为“过账”。

在实际会计工作中，没有编制会计分录，的环节，会计分录是记录在凭证上的，所以凭证是会计分录的载体。在实际工作中，编制凭证后，将凭证过账到相关的账簿中，即“过账”。

演示辅助教学光盘，并说明过账的程序：登记期初余额，确定会计分录，的本期金额，登记本期，结算账户的期末余额。

学生分组讨论，在练习纸上登记6笔交易(可以用“T”表示字账)。

试算表：

(1)试算平衡表

用教学光盘讲解试算平衡表的编制方法。学生可以观看演示：

[练习]为练习题中登记的六家企业编制试算平衡表。

帐户标题

初始余额

当前金额

期末余额

4激励

债权人

债权人

债权人

银行存款

350 000

160 000

300 000

210 000

应收票据

320 ()00

320 000

应收帐款

500 000

480 000

20 000

原料

650 000

220 000

870 000

固定资产

800 000

200 000

1 000 000

短期贷款

500 000

100 000

400 000

应付账款

200 000

50 000

20 000

170 000

应付票据

300 000

50 ()0()

350 000

已缴资本

1 300 000

200 000

1 500 000

总数

2 300 000

2 300 000

1 050 000

1 050 000

2 420 000

2 420 000