南乐县福堪中学校长董殿习。

　　2022年中考，南乐县福堪镇初级中学（以下简称“福堪中学”）平均分位居全县乡镇第二名，28名学生被南乐一中录取，其中吴佳慧同学位居全县第5名，与李晓静、孔申浩一起被南乐县第一高级中学培优部录取。

　　优异的成绩让这座沉寂多年的偏僻中学出了名。然而就在三年前，2019年2月，接任南乐县福堪中学校长的董殿习，不得不面对所有乡镇学校校长都必须面对的现状：师资不稳定，教学力量薄弱；教师结构性缺编，职业倦怠严重；生源质量较差，流失严重……

　　整体荣誉背后，是董殿习三年的默默付出。“他早已经把福堪中学当成了家。”他女儿如是说。

　　提升业务能力

　　打造教师队伍

　　提升教学质量关键在教师。“吸引不到外来优秀教师，我们就培养自己的优秀教师！”

　　在教学中，面对刚招来的年轻教师经验不足、讲课枯燥、学生们不易听懂的情况，董殿习要求新老师先听课学习，并由老教师亲自帮带。制订学科组集体备课制度，每人都要参与备课，集体讨论最优备课方案，让课堂高效。“我的语文已经讲得绘声绘色，连孩子们也听得津津有味。”初二语文老师吴潇洁通过参与课堂教研教改，上课不像当初那样紧张。老师外出培训、购买教学理论专著，董殿习总是“出手阔绰”：“咱缺的不是钱，而是知识、本领。”近年来，福堪中学培养出乡村首席教师5人、省市县各级骨干教师15人，在全县乡镇中学名列前茅。

　　为让教师有成就感、荣誉感，学校在制订制度时，董殿习先向教职工发放问卷调查，经多次调研、充分讨论、多次修订，才形成制度。在这种制度激励下，很多教师主动向学校申请担任班主任、兼职教学科目。

　　为帮助教师消除压力，支撑着他们再接再厉、奋勇向前，学校组织了丰富多彩的文体活动，从紧张的经费中拨出一部分用于帮助贫困职工、为教师过生日、慰问生病教师。

　　注重精细管理

　　优化素质教育

　　管理出成效，管理促质量。在学生管理方面，制定了详细的班级管理细则和寄宿生管理条例，寄宿生管理实行24小时值班制，学校行政轮流值班，教师值勤组全力配合，专兼职寄宿生管理人员协调工作。在早起、晨练、就餐、晚自习、就寝等每一个环节做到了无缝对接。福堪中学的铃声比其他学校多几道，起床铃、早操铃、读书铃、早饭铃、预备铃、提前进班铃等等，每响一道铃音，就提醒学生要准备的工作，使学生按部就班，及时进入学习状态。

　　董殿习要求九年级采取分层教学的方法，让每名学生都有学习目标，都能学有所得，使那些厌学的学生摆脱了破罐子破摔的心理，重新树立了奋斗目标。初三有几名学生数学成绩只有几分，学校教务处领导带头，利用休息时间主动给他们辅导，其他老师也纷纷开展了针对性辅导，有效地提高了他们中考的综合成绩。

　　董殿习特别重视各类体育活动、社会实践活动、德育教育活动。学生积极参与、分工协作，家长们也参与其中，产生了积极的社会影响。特别是校园竞赛类，通过书法、小制作、手抄报、校园运动会等比赛，丰富了校园文化生活。福堪中学教务处主任宋星记说：“学校教学质量的提高绝不是靠加班加点、题海战术练出来的，而是活动开展多了，学生有了舞台，学校对他们有了吸引力，他们自然而然乐学、善学了。”

　　不放弃每一个孩子

　　董殿习对待教师总是严厉中不乏温和与耐心，如同兄长般带领着他们鞠躬尽瘁；面对学生，他总是百般呵护与鼓励。自从来到这个学校，董殿习时刻心系孩子们，不仅成了老师心中的“靠山”，更成了孩子们心中的“知心大叔”。

　　农村的学生相比于城里的学生基础要差一些，甚至有的学生沾染了很多不良习惯。董殿习常常站在学生的角度去思考，找到学生喜欢的教学方法。

　　学校还教学生跳曳步舞，并改编体操与舞蹈，丰富学生的课余活动；每个月定一个教育主题，在每星期一升旗仪式上，由每个班级代表进行一次演讲；在校园小广场安置了一块电子大屏幕，致力于打开农村学生的眼界，鼓励他们多看新闻，了解外面的世界。

　　在董殿习的带动下，老师除了教师身份之外，还兼任了“家长”的角色，并对学生生活上给予照顾。学校里许多学生都是留守儿童，六至九年级的学生在校住宿，老师同样陪着学生一起吃饭，晚上定点查寝。

　　学校有一对双胞胎，学习成绩优异，但由于家庭条件原因，曾一度处于辍学状态。董殿习为她们争取了贫困生补助，免除了学生在学校的一切费用。在县城中学辍学的学生李壮壮，刚来到福堪中学时非常抗拒，一段时间以后，他不仅不再逃课，还认真学习。他说：“这里的老师很好，我很喜欢。”

　　记者 李世秀