应付账款是企业发展过程中经常用到的，但有时应付账款的账簿会因为某些原因而参差不齐，那么平账的账怎么处理呢？

应付账款余额的会计处理

根据《企业会计准则第4号--固定资产》的规定，“自建固定资产的成本由建造该资产达到预定可使用状态前所发生的必要费用构成。”一般情况下，无论是工程结算确认的价款，还是定额合同约定的价款，只要是企业会计处理转化为固定资产前确定的应付金额，都应当计入工程成本，除非后来发现属于业务处理，应当调整工程成本。固定资产转让后减少债务或修改债务条件的，不应调整项目成本。因此，公司少付的部分款项应记入‘营业外收入’科目。

如何平衡应付账款的借方余额？

首先要确认发票是不是不能催，对方是不是不给发票。如果你决定不开发票，先存现金，然后写一张退款单以便付款。冲掉它。

从账户的用途结构看，应付账款明细账应是贷方余额，反映期末应付账款的金额。但预付款项的具体核算方法会在应付账款明细账中造成借方余额，实际上就是预付款项。有两种方法来计算提前还款。第一种方法是单独设置预付账款账户，第二种方法是将预付账款合并在应付账款中，不单独设置预付账款账户。按照第二种核算方法，如果预付款项发生在前一个月，在次月收到商品或劳务，就会产生应付账款明细账的借方余额，实际上是预付款项，在编制资产负债表时应计入预付款项。由于应付账款明细账借方余额的存在，应付账款明细账的贷方余额才是真正的应付账款，在编制资产负债表时应计入应付账款项目。应付账款的总账余额实际上是上述应付账款和预付账款的差额，并不是真正的应付账款。

如何做应付账款的会计分录

应付账款的会计分录：

购买商品时的应付账款。

借：原材料、材料采购等。

应交税费-应交增值税(进项税的100)

贷：应付账款(不包括商业折扣，但不包括现金折扣)

还款时：

借：应付账款

贷：银行存款

应付票据(凭商业汇票付款)

符合现金折扣条件的应付账款偿还时：

借：应付账款

贷款：银行存款(实际偿还金额)

财务费用(实际现金折扣)

当确实不可能或没有必要支付时：

借方：应付帐款版本

贷款：营业外收入

在实践中，企业购买电、气等的权力。一般通过“应付账款”账户进行核算，即在每月付款时首先支付临时款项：

借：原材料、材料采购等。

应交税费-应交增值税(进项税)

贷款：银行存款等。

月末按用途分配：

借：生产成本

生产费用

管理费用等。

贷：应付账款

如果应付账款中出现借方余额，则表示“预付账款”。这是什么问题？阴阳必有，阴阳必平衡。凭证完成后就平了，除非你手工做的贷款不对等，余额账户是广义的。你指的是凭证的余额账户，总账，明细账，总分，还是贷款的金额？

在当前抗击新冠肺炎的战斗中，武汉市政府已做出决定，紧急调拨和腾出部分高校宿舍，为新冠肺炎防控服务。这是绝对正确的。

但在腾房过程中，一些相关做法不当，如寒假(年终假期)学生遗留在学校的东西乱扔乱放，引起学生及其家长不满。学校管理层已经意识到不尊重学生，不爱护他们的财产。并向学生道歉。

作为教育机构，这么粗暴显然是不对的。这是顾此失彼的恶劣行为，不符合教育单位的境界，也说明有腾退房屋助灾的恶感嫌疑。光是道歉恐怕无法安抚学生的心。这样会损害师生关系，还做不好！

在我看来，除了道歉，学生的财物应该收拾好，该修的应该修，该赔的应该赔。如果真的对具体的事情不好，就给学生一个损失费补贴。

因为学生的财产是他们的合法权益。过错或者故意损害学生利益的，根据《民法通则》及相关单行规定，由受害方承担责任。有些学生家庭比较困难。比如学生的电脑，床上用品设备都是用钱买的。怎么会被学校损坏丢失？

学校应该想一想，采取真诚的措施安慰学生。没有什么是放不下老师这个大脸的。

社会和谐，师生和谐，没有高低贵贱之分。做好这件事，处理好这件事后的后遗症，也是育人的体现！(教育家)