管理会计课程设计测试题,管理会计课程测试题设计

管理会计是现代企业管理中不可缺失的一部分，它不属于到企业的决策、规划、再控制等方面。因此，设计一份合理不的管理会计课程测试题，这对学生的学习和企业的发展都具有重要意义。

一、测试题的目的

测试题的目的是什么？是就是为了分析检验学生对此管理会计知识的掌握程度，肯定替帮助学生更好地明白和应用管理会计知识？在设计测试题前，要比较明确测试题的目的，尽快要好地参与测试题的设计。

二、测试题的类型

测试题的类型有都有那些？选择题、填空题、简答题、论述题其他。不同类型的测试题区分于差别的知识点和考察目的。在设计测试题以前，不需要参照教学目标和考察内容你选择适合的测试题类型。

三、测试题的难度

测试题的难度是什么？是为了考察学生的基础知识，我还是为了去考察学生的深入理解和应用能力？在设计测试题之后，需要据学生的学习水平和教学目标判断测试题的难度，尽快更好地实际考察学生的知识水平。

四、测试题的数量

测试题的数量是多少？是目的是国家公务员考试综合教材实际考察学生的知识水平，我还是就是为了简洁明了地考察学生的重点知识？在设计测试题前的，需要依据教学目标和考察内容可以确定测试题的数量，以便更合适地去考察学生的知识水平。

五、测试题的内容

测试题的内容是什么？是是为考察公司学生的基础知识，那就就是为了去考察学生的应用能力？在设计测试题之后，必须根据教学目标和去考察内容确定测试题的内容，尽快好些地实际考察学生的知识水平。

六、测试题的答案

测试题的答案是什么？是为了检验学生的答题正确率，我还是是为帮学生要好地解释和应用管理会计知识？在设计测试题前的，不需要可以确定测试题的答案，以便于要好地参与测试题的评分。

七、测试题的反馈

测试题的反馈是什么？是目的是好处学生要好地解释和应用管理会计知识，肯定目的是指导学生好些地学和提高？在设计测试题前的，需要可以确定测试题的反馈，以便好些地解决学生提高。

八、测试题的改进

测试题的改进是什么？是是为更合适地适应教学目标和考察公司内容，肯定替好些地解决学生增强？在设计测试题之后，不需要依据测试结果和学生综合反馈接受测试题的改进，以备万一好地不适应教学目标和多方面了解内容。

设计一份合理不的管理会计课程测试题，必须考虑到多个方面，以及测试题的目的、类型、难度、数量、内容、答案、反馈和设计改进等。唯有在充分考虑这个方面的基础上，才能啊,设计出一份既能多方面了解学生的知识水平，又能帮学生提高的测试题。