会计电算化挂科率_会计电算化考试不及格率高

会计电算化是现代会计的最重要组成部分，它的出现颇大地增加了会计工作的效率和准确性。但，近年来会计电算化挂科率居高不下，影响到了广泛的关注。本文将从多个角度研究和探讨会计电算化挂科率的原因和解决方案。

一、学生自身原因

会计电算化必须完全掌握一定的计算机知识和技能，而些学生在学计算机方面必然一定的困难。况且，一些学生对会计电算化的重要性认识不足，严重缺乏学的动力和积极性。

二、教学方法不当

有些学校的会计电算化教学太注重理论知识，遗漏掉了实践操作。这个教学方法绝对无法激发学生的兴趣，也难以提高学生的实际操作能力。

三、教材质量不高

一些会计电算化教材内容老旧，很难不适应在现代会计电算化的发展需求。再者，一些教材缺乏实例和案例分析，难以帮学生表述和手中掌握知识。

四、考试评分标准不合理

有点学校的会计电算化考试评分标准实在是太严格，一些小错误可能会会造成挂科。这个评分标准绝对无法上级主管部门学生的换算水平，也绝对无法激发学生兴趣。

五、缺乏实践机会

会计电算化需要实践操作，但很是学校极度缺乏实践机会。学生只能课堂上老师学习理论知识，没法手中掌握实践操作技能。

六、缺乏师资力量

会计电算化要专业的师资力量，但很是学校缺乏这方面的资源。一些老师普遍缺乏实践经验，很难最有效地做指导学生。

七、学生学习态度不端正

都有点学生严重缺乏去学习的自觉性和责任心，不认真听讲和完成作业。这些学习态度未必能得到好的成绩。

八、缺乏综合素质

会计电算化不需要学生具备一定的综合素质，如语言表达能力、团队合作能力等。有点学生在这方面存在不足，没法能力胜任会计电算化工作。

九、解决方案

针对不超过问题，学校这个可以采取多种措施。例如，起到学生计算机知识的培训，改进教学方法，可以更新教材内容，决定考试评分标准，增强实践机会，能提高师资力量，引导出来学生正确的价值取向正确的学习态度，注意培养学生的综合素质等。

十、

会计电算化挂科率的高低不仅当然有关系到学生的个人发展起来，也有关系到半个社会的经济发展。学校应该要认真去做这个问题，采取有效措施，能提高学生的会计电算化水平，为社会重视培养更多的杰出会计人才。